防灾减灾教育指南
防灾减灾教育指南
价格: ¥28.00 浙图读者免费借回家
ISBN:9787502846831
作者:张英
出版社:地震出版社
出版日期:2015-09-01

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产品特色

内容简介

  《防灾减灾教育指南》讲述灾害教育旨在提高全民防灾素养、培育防灾安全文化、建设安全安心社会,其重要性已逐渐被认同,但实践中还存在诸多问题,加之理论研究滞后,因此,开展灾害教育研究与实践迫在眉睫。现阶段,灾害教育大多为呼吁式研究、介绍式研究,应引入实证研究、加火理论研究,从理论向实践不断深入。学校是最适合开展灾害教育的地方,因为学校教育比较系统和正规,学生是易受灾人群,学生能把所学向社会扩散,从而提高全民的防灾素养。
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作者简介

  张英,男,博士,北京市地震局宣教中心助理研究员,中国灾害防御协会灾害科普委员会委员,美国灾害教育协会(EDEN)专家。曾赴日本京都大学防灾所访问研究,关注防灾减灾事、Ik,致力通过教育减轻灾害所带来的影响,参编教材、图书10余部,发表论文50余篇。
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精彩书摘

  《防灾减灾教育指南》:
  灾害经历:初高中结沦可知灾害经历主要影响防灾技能,也影响初中防灾态度,这不难理解;但对防灾知识影响较小,这可以理解为教育的缺失或者说“忌讳谈灾、井绳效应”。教师调查主要为影响防灾知识维度,教师已有一定生活经历与相关技能,灾害经历主要提高了其防灾知识。
  防灾演练参与次数:主要对防灾态度提升有作用。按道理也应对其防灾技能有提升,可能是因为现阶段防灾演练不科学,效果难以保证;或者现阶段的防灾演练过于简单。
  防灾素养可以通过两种途径获得,一是经验,二是教育。对无灾害经历的公民而言,无法通过身体感官接受灾害信息获得经验,但可经由媒体传播、教育等渠道获取灾害相关知识,改善防灾价值观,提高防灾素养。
  综合来看,在初中阶段开展灾害教育最为合适,这是因为:防灾素养素养结论显示初中生防灾素养较低;初中生课业负担较轻,时间有保障;初中生年龄特点,容易学习提高;高中阶段已有选修课程(但修习学生较少,建议文理科都修习)。同时,国外研究文献也指出灾害教育始于小学阶段,在初中阶段深入。初中阶段对防灾态度的形成至关重要。
  假设知识、态度与技能三个维度同等重要,课堂教学主要影响防灾知识;防灾演练影响防灾态度;灾害经历(体验式谋外活动)主要影响防灾技能。这三个维度要适度补充,如课堂教学也要注重体验式、提升技能,情感共鸣、提高态度;防灾演练之后要进行总结、提升知识,不能儿戏、提高态度;体验式课外活动要注意提高知识与态度。
  现阶段,防灾演练在中学已逐渐普及,灾害教育得到较高重视,如何科学合理的开发设计灾害教育课程、如何进行教学与评价还值得深入研究。同时,防灾知识、防灾技能与防灾态度三者的关系及其影响因素;年龄、性别差异对学生防灾素养形成及灾害教育效果影响;灾害经历对防灾知识、技能、态度的影Ⅱ向等问题这都值得深入研究。4.1.2灾害教育教学
  灾害教育实施现状调查结果可以发现,现阶段灾害教育课程比较缺乏,一些教材编撰大多没有基于研究,缺乏科学依据。关于课程目标构建,可通过国际比较、案例研究、相关文件、教师调查获取;关于课程内容选择,要求源于生活,重视灾害记忆的传承,分析学科发展、社会要求、及学生需求;关于课程编制方法,按照课程编制模式、原则、流程构建开放的灾害教育课程体系;关于课程评价标准,针对现阶段教材质量参差不一的情况,灾害教育课程评价亟待深入研究,必须重视课程评价,使其不断完善发展。
  ……
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目录

上篇 理论篇
1 灾害教育研究缘起
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究视角
1.4 研究目标与内容
1.5 灾害教育研究的缘起
1.6 灾害教育的基本概念
2 灾害教育概述
2.1 国际灾害教育历史、现状与发展趋势
2.2 我国台湾地区灾害教育概况
2.3 灾害教育相关基本概念
2.4 灾害教育的重要性、必要性与可行性
2.5 灾害教育的目的、价值和理想形态功能
2.6 灾害教育存在的问题、实施途径和策略
2.7 灾害教育的长效机制、框架体系
2.8 灾害教育课程、教学、评价及培训研究
2.9 研究采用的主要研究方法和不足
2.10 总结与展望
3 防灾素养调查及其启示
3.1 我国部分省市中学教师防灾素养凋查
3.2 我国部分省市高中生防灾素养调查
3.3 我国部分省市初中生防灾素养调查
3.4 结论分析
4 调查结论与讨论
4.1 研究结论
4.2 创新点、研究限制与后续研究建议

下篇 实践篇
5 学校灾害教育教学、评价及师资培训
5.1 灾害教育教学策略提出背景
5.2 如何给学生进行灾害教育?
5.3 灾害教育评价标准
5.4 灾害教育师资培训
6 校园灾害管理实务
6.1 排查校园灾害隐患
6.2 组织灾害应急演练
6.3 绘制校园防灾地图
7 公众灾害教育开展模式
7.1 公众灾害教育文献综述
7.2 公众灾害教育开展模式
附录 突发事件应急演练指南
参考文献
后序
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