中国高等教育投入结构是我国转型期社会历史发展状况的重要表征。本书以转型期理论为视角，以1992—2015年为考察区间，在采集高等教育投入数据样本的基础上，整理中国经济社会与高等教育转型发展的史实，进而对转型期高等教育投入结构的演进路径、演进逻辑、合理性评价、优化对策等问题展开系统研究，借此总结我国20世纪90年代至今高等教育投入的历史经验，深化理论认知，也为今后教育财政决策提供借鉴。本书系国家社会科学基金课题（17BGL174）的阶段性研究成果之一，适用于教育学、财政学及其相关专业的师生和研究者、教育财政工作者，以及广大关心从事高等教育发展的人士阅读。