史枫，北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所所长、副研究员，主要研究方向为终身学习与职业教育。
王巧玲：联合国教科文组织中国可持续发展教育项目全国工作委员会秘书长、北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所副所长。UNESCO中国教科文全委会“十三五”委托课题“全球公民教育的理论框架与实证研究”负责人、北京“十三五”规划教育科学规划优先关注课题《生态文明与可持续发展教育的实践模式与路径研究》课题负责人。主持编写北京市黑龙江省、陕西省、云南省红河州可持续发展教育地方教材。在国内外期刊发表《Characteristics of  ESD -Promoting strategies in China 》、《可持续发展教育的有效推进》等30多篇。

2015年9月，联合国可持续发展峰会上正式通过了《2030年可持续发展议程》，提出了17个可持续发展目标，习近平主席代表中国政府对国际社会作出郑重承诺，明确提出我国将“主动参与2030年可持续发展议程”。联合国教科文组织迅速回应，在《2030教育框架》中，将可持续发展教育作为全球教育评估的七项重要指标之一。同时，2018年哥斯达黎加全球可持续发展教育第三次工作会议上，提出了“为了可持续发展目标的可持续发展教育（ESD for SDGs）”的新方向。
而清洁能源是可持续发展目标的重要内容之一，本书结合小学生的特点针对太阳能、生物能、风能、潮汐能、地热能、核能等话题，融合科学、工程、艺术、数学等方面，带领孩子们在自主探究中，探索新能源与可再生能源的奥秘。

主题1　我们身边的能源／1
主题2　温暖的力量——太阳能／13
主题3　“无形”的力量——风能／25
主题4　“深不可测”的海洋能／48
主题5　白色能源——地热能／67
主题6　绿色能源——生物质能／83
主题7　“无处不在”的氢能／100
主题8　令人“又爱又恨”的核能／118
主题9　我们未来的能源／143