[美]罗伯塔·米奇尼克·戈林科夫；[美]凯西·赫胥-帕赛克

罗伯塔·戈林科夫 美国特拉华大学教育学、语言学和认知科学及心理学和脑科学教授；于康奈尔大学获得博士学位；曾经获得美国心理学会多种奖项，包括心理科学杰出贡献奖和杰出科学讲师奖等。

凯西·赫胥-帕赛克 美国天普大学心理学系研究员，布鲁金斯学会高级研究员；于宾夕法尼亚大学获得博士学位；长期研究早期语言和读写能力的发展，以及玩耍在学习中的作用。撰写包括《爱因斯坦不玩识字卡》在内的多部著作。

译者   张玮玮

清华大学教育研究院博士在读。美国南加州大学教育学硕士。主要研究方向为高等教育、英语言教育等。曾就职于美国Campbell Hall高中、中央民族大学附属中学，从事中英文的教学与研究工作。热爱学术研究与教育教学，对中西方人才培养理念及教育体系与模式均有较深刻的理解与思考。

审译  李  康

家庭教育专家，清华大学积极心理学中心特约讲师。美国宾夕法尼亚大学应用积极心理学硕士，师从积极心理学创始人马丁·塞利格曼及坚毅（Grit）理论创始人安吉拉·达克沃茨。香港科技大学工商管理硕士毕业，曾在国际管理咨询公司及中国互联网公司从事管理与研究工作。在未来型组织内有一线实践经验，对如何在家庭与学校培养孩子的“未来能力”有强烈兴趣和深入研究。

我们都希望孩子既获得成功又能发挥潜能。但到底应该怎样定义成功呢？

在可见的未来，社会越来越被信息所驱动，个人对于常识甚至是知识的更好掌握，还都是社会网络中一个点的强化，并不足以使我们获得成功。那些在信息社会崭露头角的成功者，在今天是快乐、健康、善于思考、有同情心和善于交际的儿童，在未来是善于合作、有创造力、有能力、有责任心的社会中坚。

本书作者指出，为使学生获得未来的成功，教育不仅应强调阅读和计算这样的“硬技能”，也要重视创造、合作等“软技能”。基于儿童发展的研究成果，她们总结了六种能力：合作能力（collaboration）、沟通能力（communication）、知识储备（content）、批判性思维（critical Thinking）、创新能力（creativity）和自信心（confidence）。这六种技能统称为6C，作者认为6C是人们在21世纪获得成功的重要技能，是帮助孩子们成为未来思想家和企业家所必须拥有的技能。