李小妹，教授，博士生导师，陕西省教学名师。西安交通大学护理学院院长。澳大利亚拉托贝大学护理心理学学士，泰国清迈大学护理学硕士，西安交通大学流行病与卫生统计学博士。教育部医学硕士专业学位研究生指导委员会委员，教育部高等学校护理教学指导委员会委员，卫健委护士注册考试专家委员会委员，高等医学教育学会护理教育分会副理事长，中国心理学会护理心理学专委会副主委。中华护理学会教育委员会副主委，人民卫生出版社护理学教材评审委员会副主委，本科教材评审委员会主委。International Journal of Nursing Science副主编，英国 Nursing Education in Practice 编委，日本（Nursing and Health Science）编委。获得了国家自然科学基金会、WHO、CMB、欧盟、世界助老会等国内外组织的资助共13项。发表专业论文100余篇，其中SCI论文15篇，主编及副主编卫生部及教育部规划教材12本，专著5本，译著6本。

周凯娜，博士，副教授，硕士研究生导师。研究方向为肿瘤患者的健康管理和干预。主持科研项目4项。发表科研论文50余篇，其中SCI期刊收录20余篇。主译、副主译护理专业教材2部。担任中国抗癌协会康复会护理分会青委会常委，中国抗癌协会康复会护理分会委员，陕西省护理学会科研专委会常委，《国际护理学杂志》编委。2017年获西安交通大学第三届“十大学术新人”荣誉称号。

本书是护理诊断的官方指南，由希瑟·赫德曼博士和上原成美·卡米丘鲁博士在第10版内容基础上进行了更新和修订，并由NANDA国际（NANDA-I）审阅和通过。在本版中，作者以本科护理水平撰写了引言，为读者提供了所需要的关键信息，从而便于读者理解评估、评估与诊断和临床推断的联系，以及护理诊断分类结构的目的和使用方法。其他更新内容包括：18项新增护理诊断和72项修订的护理诊断，11项更新的护理诊断标签，以保证这些诊断与目前的文献报道一致，并更完整的体现人类反应。本书对大部分护理诊断定义做了修订，特别是诊断性指示术语（定义性特征、相关因素、危险因素、相关条件和危险人群）的危险型诊断标准，从而进一步帮助读者明确此类诊断。所有诊断性指示术语的编码可用于电子版护理诊断的记录。新诊断的网络资源见各章节的参考文献清单。本版护理诊断是所有护生、专业护士、护理教育者、护理情报人员和护理管理者必备的参考书。