《新时代师范教育门外谈》：
　　（二）立德树人——高校应尽力做好自己的事
　　首先，必须解决好德育工作的认识与地位问题。
　　近年来，以学生就业为导向，不断提高人才培养质量已成为高校办学主旋律。然而，怎么评价质量？用人单位大都以学生专业能力为重点，至于社会主义核心价值观及品德状况如何，一般都不深究。
　　人才培养质量须以德为先的思想并没有普遍深入人心，德育在高校自然没有足够地位，导致办学过程中相应问题尤为突出。主要表现为：一是思想政治理论课教学趋同化，内容空洞，效果较差；二是高校基层党建工作形式化，目标认识模糊，德育中心并不突出；三是意识形态工作边缘化，专业教师、职能处室、教辅部门等德育为先的思想意识淡薄，远远没有形成校内协同局面。
　　历史反复昭示，一个国家、一个政党，思想防线一旦被攻破，其他防线就很难守住。高校作为人才培养高地，师范教育作为培养教师的教育，意识形态领域工作当为我们党建工作的重中之重。在“文理调查”中，有接近70%的同学认为社会主义核心价值观是党建之魂，希望学校能从基层党支部抓起，特别是师生党员应自觉践行。这个信息，对改进高校党委和党支部工作很有启示。实际上，目前不少高校党支部基本上形同虚设，支部生活没有实际意义。很多高校党支部书记认为学校以教学为中心，基层党建可有可无；还有的认为基层党建是“虚”功，不好做实，推一推，动一动。
　　其次，对师范生德育及社会主义核心价值观培育应有整体思考。
　　德育需要全社会协同，同时也需要全校协同。在很多情况下，学校德育首位还停留在口头上，看似热闹，实则并无实效，简单化、功利化、零散化以及思想政治教育趋同化和世俗化问题突出。因此，有必要在高校内部构建一套行之有效的完善的德育体系和机制。
　　宏观上，党委书记和校长要旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，做好顶层设计。党委统一领导、党委宣传部门牵头协调、党政工团以及所有教学院（部）共同参与，建立德育工作领导小组；配齐、建强思想政治工作队伍，确实充分发挥思想政治理论课主渠道作用；构建以社会主义核心价值体系为指导、以培育优良校风和学风为根本、以创建现代大学制度为依托的德育工作新体系。
　　……

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