董旭午，中学正高级教师、中学语文特级教师、全国模范教师，江苏“人民教育家培养工程”培养对象，江苏省陶行知研究会常务理事，内蒙古民族大学特聘教授，教育部“国培计划”专家库入选专家，兼任江苏师大等多所高校语文学科教学硕士生导师。其“生活化语文教学”专题研究成果丰硕，出版教育教学研究专著8本，主编10多本，发表论文400多篇；多次荣获guojiaji和省级教学成果奖一、二等奖；曾有20多家杂志封面或专栏介绍过其业绩和成果。董旭午，中学正高级教师、中学语文特级教师、全国模范教师，江苏“人民教育家培养工程”培养对象，江苏省陶行知研究会常务理事，内蒙古民族大学特聘教授，教育部“国培计划”专家库入选专家，兼任江苏师大等多所高校语文学科教学硕士生导师。其“生活化语文教学”专题研究成果丰硕，出版教育教学研究专著8本，主编10多本，发表论文400多篇；多次荣获guojiaji和省级教学成果奖一、二等奖；曾有20多家杂志封面或专栏介绍过其业绩和成果。

本书收录了特级教师董旭午近年来发表的研究语文教育家洪宗礼先生的15篇论文以及10篇课例研究文章。内容上，该书涵盖了洪宗礼及其语文教育思想的方方面面，又有对“洪氏语文”微观的讨论、教例的点评等；结构上，该书散则独立成篇、篇旨明确，合则互补成编、各不重复。该书对广大中学语文教师学习、弘扬洪宗礼先生的教艺、思想、精神和品格，获得职业认同、专业发展和素养提升，对语文教学的返本归真、简约有效、健康发展都有积极的促进作用。

旭午老师的《品读洪宗礼》，散则独立成篇，篇旨明确，合则互补成编，各不重复，既涵盖了洪先生及其语文教育思想的方方面面，又有对“洪氏语文”微观的讨论、教例的点评，是学习和研究“洪氏语文”的一部力作。

                                          ——徐林祥

序一：学习和研究“洪氏语文”的一部力作 /徐林祥

序二：新时代教育正呼唤着洪宗礼研究  /董  健

品读洪氏语文“教育链”

洪氏语文“教育链”思想的实质

历练与渗透：语文教学最关键的两根链条

品读洪氏“五说”教育观

语文新课改不可绕越的一座路碑

洪氏“五说”教育观的内涵、实质及现实意义

对洪氏“五说”教育观的再认识

品读洪氏“双引”教学法

教文立人的一座智慧丰碑

课堂教学：呼唤洪氏“引读”艺术的回归

洪氏“引写”：当今中学作文教学的路标

品读洪氏“三一”教材观

实效：语文教材必然的理性追求

务实：语文教材编写的根本出发点

品读洪氏语文课堂教学

塑魂立人：洪氏语文课堂的一贯目的

洪氏课堂教学短镜头速写五例

洪氏课堂教学艺术品读五例

品读“洪氏语文”的归真引领价值

归真：“洪氏语文”的精神内核

“洪氏语文”对当代语文教育的实践引领价值

品读洪氏为师智慧与教育情怀

洪宗礼：为师为人的一座品格丰碑

若真“教文”，必真“立人”

后记