本书是一部回忆体散文，记述了作者在多年教学生涯中的点滴往事：有对学生的孜孜教诲，有对同事同行的热心指导，也有在工作与生活中收获到的累累硕果。展现了一位在教学一线与教务管理之间游刃有佘的老校长积极进取、乐观向上的精神风貌，值得后辈去学习与敬仰。语言平实，情真意切，既具有教学与教育方面的借鉴作用，又具有优美的文学鉴赏价值。
构建“五化”课堂 深化教学改革
自2012年开始，以区域生命教育总课题为引领，笔者在学校开始推行以“教法学法化、能力特色化、习惯自主化、管理生态化、德育学科化”为中心的课堂教学改革，大力加强课堂教学研究，取得了丰硕的理论和实践成果。
“五化”课堂教学模式的理论依据是认知心理学理论、建构主义理论、生态化管理理论、教学模式理论，主要包括以下九个方面的研究内容。
1﹒学生的认知规律和学科的学习规律研究；
2﹒各学科不同课型的学习方法研究；
3﹒学生各学科良好学习习惯和核心能力的培养；
4﹒以预习、展示为主的教学方式构建；
5﹒有效备课模式的构建；
6﹒小组合作团队学习机制的构建；
7﹒基于课堂教学、学科活动、综合性学习的学科能力培养体系研究；
8﹒基于教材的单元学案开发；
9﹒基于小组合作学习的生态化管理模式构建。
具体来说，教法学法化是主线，能力特色化是亮点，习惯自主化是基础，管理生态化是环境，德育学科化是途径。
构建“五化”课堂 深化教学改革 ………………………………………… 1
深入推进“五化”自主课堂改革 …………………………………………… 9
教法学法化与建构主义学习观 ……………………………………………… 11
信息技术与“五化”课堂的构建 …………………………………………… 16
科大讯飞，数字化校园建设的有效载体 …………………………………… 23
讯飞技术和课堂教学及课程改革的深度融合 ……………………………… 28
关于智慧课堂 ………………………………………………………………… 32
对深化教学工作的几点思考 ………………………………………………… 39
关于教学制度建设的一点探讨 ……………………………………………… 43
课改的基本思路 ……………………………………………………………… 45
关于中考改革的一些想法 …………………………………………………… 48
课堂教学改革中的思维训练 ………………………………………………… 52
在打造学科特色中推进课改 ………………………………………………… 55
关于课改中的微课运用 ……………………………………………………… 58
课堂教学改革中常见的几个问题 …………………………………………… 60
春风化雨 桃李芬芳
课改当中如何利用假期做好预习 …………………………………………… 63
进一步推进课堂教学研究 …………………………………………………… 66
关于课堂提问与学生活动设计 ……………………………………………… 70
精心设计课堂提问 …………………………………………………………… 73
课堂教学中关于学生的调动 ………………………………………………… 75
课堂教学中的学生展示 ……………………………………………………… 78
关于课堂教学中教学活动的设计、实施和反思 …………………………… 81
精彩的教学设计 ……………………………………………………………… 84
精彩的美术课引发的教法设计思考 ………………………………………… 86
提高教学质量分析的实效性 ………………………………………………… 90
关于集体备课 ………………………………………………………………… 94
备教材、备教法与备学生、备学法 ………………………………………… 96
富有实效性的集体备课展示 ………………………………………………… 99
教研组建设的六大举措 …………………………………………………… 103
反思·说课·研讨 ………………………………………………………… 106
说课的方式和要点 ………………………………………………………… 110
精彩的说课 ………………………………………………………………… 114
政史组会的精彩说课 ……………………………………………………… 118
记几位语文老师的精彩说课 ……………………………………………… 122
提升自身素质充分进行备课 ……………………………………………… 126
老师的素养与能力 ………………………………………………………… 131
师德修养和学生德育的关系 ……………………………………………… 134
立德·树人·学科·德育 ………………………………………………… 138
学案之下的教案书写 ……………………………………………………… 143
如何撰写教研计划 ………………………………………………………… 146
关于练习及其讲评设计 …………………………………………………… 149
关于讲评课及训练要求 …………………………………………………… 153
习题巩固与思维训练 ……………………………………………………… 155
小组讨论汇总的问题导学 ………………………………………………… 159
利用小组合作学习的教学组织要点 ……………………………………… 161
读写交流课 ………………………………………………………………… 163
读书互动推荐促进有效阅读 ……………………………………………… 167
作文教学的精彩展示 ……………………………………………………… 171
精彩而有效的作文讲评课 ………………………………………………… 175
《学会感谢》《品味》作文讲评课教学设计 …………………………… 179
兴趣、指导、实践——写作成功的三项法宝 …………………………… 185
关于古诗文学习 …………………………………………………………… 189
古诗教学的多样阅读 ……………………………………………………… 192
诗歌批注式品析教学 ……………………………………………………… 195
我们从古典名著中学习什么 ……………………………………………… 199
文言文教学的教法学法化研究 …………………………………………… 203
现代文教学的教法学法化研究 …………………………………………… 206
关于议论文阅读的教法学法化探究 ……………………………………… 210
以问题为导引，丰富教法学法化的内涵 ………………………………… 213
教材研读 …………………………………………………………………… 217
精彩的语文质量检测试卷 ………………………………………………… 220
温馨提示：请使用浙江图书馆的读者帐号和密码进行登录
