杜成宪，华东师范大学教育学部教育学系教授、博士生导师、教育部人文社会科学重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员。研究领域有中国传统教育、中国考试制度、教育史学理论、中外教育史比较等，著有《中国幼儿教育史》（第*作者），1998；《中国教育史学九十年》（第*作者），1998；《中国教育史（修订版）》（参著），2000；《中国教育管理史》（参著），1996；《中国教育大系历代教育制度考（先秦卷）》，1995；《城市中小学校课程开发的实践与课题——中日比较研究》（中方主编），2005；《中国考试通史》（第*卷主编之一），2004；《教育史学》（第*作者），2004等。

蒋纯焦，教育学博士，华东师范大学教育学部教育学系副教授、硕士生导师。研究领域为中国教育史，著有《中国私塾史》，山西教育出版社，2017；《中华大典·教育典·教育制度分典·政策法令部》，上海古籍出版社，2012；《育才之道——育才中学110年校史》，华东师范大学出版社，2012；《中国传统教师文化趣探》，上海人民出版社，2012；《山重水复：1966-1976》（《共和国教育60年》第二卷），（独著），广东教育出版社，2009；《一个阶层的消失——晚清以降塾师研究》，上海书店出版社，2007，等等。

《上海教育史》以通史的形式呈现了上海教育从古代、近代直至现当代的发展，展现了一部相对完整的上海教育历史。全书分为四卷，第一卷古代至辛亥革命，第二卷民国建立至1949年，第三卷中华人民共和国建立至1976年，第四卷1976年至2002年。上海教育的发展历程反映了这座城市的社会变迁，同时也是我国教育发展的一个城市样本，对于我们理解和研究当下的上海教育具有重要的历史意义和现实意义，具有很高的史料价值和学术价值。本册为第三卷，记录了1949年新中国成立到1976年“文革”结束这段时期上海教育的发展历程。

本卷前言

第一章 接管和整顿上海教育

第一节 人民政府对上海旧教育的接管

第二节 对旧教育的初步整顿

第三节 密切教育和政权建设的关系

第二章 上海教育的社会主义改造

第一节 学校教育向工农大众开门

第二节 稳定和充实师资队伍

第三节 团结、改造知识分子

第四节 整风运动和反右斗争

第五节 理顺学校教育发展中的若干关系

第三章 上海高校的院系调整

第一节 1949—1951年的院系调整

第二节 1952年的院系调整

第三节 1953年及其后的院系调整

第四节 交通大学西迁

第四章 学习苏联教育经验

第一节 学习苏联教育理论

第二节 高等学校教学改革

第三节 普通中小学教学改革

第五章 上海教育在“大跃进”运动中

第一节 教育大辩论

第二节 试行“两种教育制度”

第三节 学制和教学改革

第四节 全民办学运动

第六章 调整充实与稳步提高

第一节 教育领域的调整充实

第二节 稳步提高教育教学质量

第三节 发展半工半读教育

第四节 前进中的曲折

第七章 “文化大革命”中的“教育革命”

第一节 破字当头

第二节 “斗私批修”

第三节 课堂里的“革命”

第四节 知识青年上山下乡

第八章 工人、贫下中农进驻学校

第一节 工人领导学校

第二节 贫下中农管理学校

第三节 市区中小学下放由街道、工厂管理

第四节 对教师队伍的伤害

第九章 大学如何办

第一节 “七二一指示”与七二一工人大学

第二节 理工科大学如何办

第三节 文科大学如何办

第四节 工农兵学员“上、管、改”

第十章 整顿与“反复辟”

第一节 教育调整与复苏

第二节 “反潮流”

第三节 “反右倾翻案”

第四节  破坏与发展

附录 1949—1976年上海教育事业发展统计表

主要参考文献