贯彻落实国家“立德树人”根本任务，是每一所中小学校的重要课题。那么，若真正实现校本落实，实施机制是什么？
　　《基于“做人教育”理念的学校课程建设——云南师范大学附属小学的实践 探索》以云南师范大学附属小学为例，通过其七年来对“做人教育”理念的提炼、课程建设的理论研宄和实践探索，以办学理念为思想纽带，以课程为主渠道，以专家指导、顶层设计、集思广益“三位一体”为研宄路径，探讨了“立德树人”在学校的实施机制。

目录
序
前言
第一章 峥嵘岁月 1
第一节 云南师大附小的历史沿革 3
第二节 云南师大附小的发展现状 11
第二章 “做人教育”理念的生成 17
第一节 “做人教育”理念的内容结构 19
第二节 “做人教育”理念的思想源流 30
第三节 “做人教育”理念的提出过程 47
第三章 “做人教育”课程体系的设计与实施 55
第一节 “做人教育”课程体系设计 57
第二节 “做人教育”基础课程的开发与实施 71
第三节 “做人教育”拓展课程的开发与实施 86
第四节 “做人教育”个性课程的开发与实施 93
第四章 “做人教育”课程案例 105
第一节 “做人教育”基础课程案例 107
第二节 “做人教育”拓展课程案例 171
第三节 “做人教育”个性课程案例一以“少儿小博士”课程为例 217
第五章 “做人教育”课程建设初显成效 231
第一节 促进学生健康成长 233
第二节 提升教师专业能力 242
第三节 扩大学校社会影响 265
第六章 “做人教育”课程建设的经验与方向 271
第一节 “做人教育”课程建设的初步经验 273
第二节 “做人教育”课程建设的努力方向 286
参考文献 294
附录 295
附录一 云南师范大学附属小学“做人教育”指导意见 295
附录二 云南师范大学附属小学“做人教育”课程建设指导意见 298
附录三 胡新懿教授指导附小课改实录（摘要） 310
后记 329