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出版时间 :
整本读经典·底层社会的家国记忆:整本读 活着()
0.00     定价 ¥ 20.00
浙江图书馆
  • ISBN:
    9787532169801
  • 作      者:
    王召强
  • 出 版 社 :
    上海文艺出版社
  • 出版日期:
    2019-03-01
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编辑推荐
  1.王召强老师所著“整本读经典”系列,共选取了12部文学经典名著作为阅读分析材料,选择的标准是适合于中学生阅读的“好看”的现代小说经典,目的是为中学生阅读经典文学名著提供有效的指导,通过深度拆解卡尔维诺的阅读观念,帮助读者认识经典名著,提炼写作规律,培养中学生对文本的赏析审美和思考判断力。
  2.“整本读经典”系列选择的精读书目都是20世纪的经典。贴近当下的时代脉络,同时兼顾中外、东西方作者的作品。
  这些作品都有着高质量的思想性和艺术性,且阅读难度适中,匹配中学生的阅读能力要求。
  3.王召强老师是上海市复旦大学附属中学的明星教师,其开设的语文课程和相关讲座广受学生欢迎。名师导读,讲解系统、深入浅出。
  4.“整本读经典”系列特意做成了64K口袋本形式,选择较柔韧的纸张,即使塞进极小的空间也无妨,方便广大读者携带,利用课余和通勤等碎片时间阅读。
  5.书中附课程视频二维码,扫码即听课,打造“视听读”“书+课”的全方位立体化知识学习,轻松阅读,快乐学习。
  6.“整本读经典”系列第一辑共有6本书上市:《中学生如何整本读经典》《底层社会的家国记忆:整本读<活着>》《青春泥沼的成功突围:整本读<挪威的森林>》《无法承受的存在之轻:整本读<不能承受的生命之轻>》《反乌托邦极权的寓言:整本读<一九八四>》《扑朔迷离的真相与人性:整本读<竹林中>》
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作者简介
  王召强,复旦大学附属中学语文教师,曾获上海市第十届教科研评比二等奖,上海市中青年教师教学评比一等奖,上海市写作教学评比一等奖,全国部分省市教学评比一等奖。曾经荣获“上海市十大语文教学之星”称号,先后被评为上海市松江区、杨浦区骨干教师,2015年度中华传统文化推广人物。
  深信爱因斯坦关于教育的著名论断——教育的最终目的就是要培养独立自主的完整的人。时刻以苏霍姆林斯基“用一辈子备课”的教学理念鞭策自己,“一辈子学做教师”“做一辈子教师”。
  编著有《主题写作十二课》《阅读人格二十课》《语文大重要?高中写作创意》《古文对话百八篇》等。
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内容介绍
  《底层社会的家国记忆:整本读<活着>》为“整本读经典”系列之一,以余华的经典小说《活着》为解读对象。《活着》是余华的代表作,“人生三部曲”之一,讲述了农村人福贵悲惨的人生遭遇,是在时代的更替与社会的变迁中,关于一个人一生的故事。《底层社会的家国记忆:整本读<活着>》一书从作家余华的创作契机、故事主题、小说风格、叙述视角、各个人物形象等层面分析了这部作品。
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精彩书摘
  如果我们把徐福贵的人生遭际跟这首歌曲中所表达的情愫比较一下,还真是有种异曲同工之妙。余华在《活着》英文版自序中重提旧事,对此评论道:“老黑奴和福贵,这是两个截然不同的人。他们生活在不同的国家,经历着不同的年代,属于不同的民族和不同的文化,有着不同的肤色和不同的嗜好,然而有时候他们就像是同一个人。”
  所以大家就不要责难余华为什么要把徐福贵的一生描述得如此凄惨了,在他看来,徐福贵的一生,既是“动荡和苦难的一生”,也是“平静和快乐的一生”。唯其如此,他才能“向人们展示高尚”。而这里所说的高尚,“不是那种单
  纯的美好,而是对一切事物理解之后的超然,对善和恶一视同仁,用同情的目光看待世界”。
  余华1993年写在《活着》自序中的这段话反而让我们生出这样的疑问:像徐福贵这样动荡和苦难的一生,究竟有何高尚可言?他真的像余华所说的那样对自己遭受的苦难都“同情和理解”   了吗?对善和恶“一视同仁” 究竟是什么意思?难道是说徐福贵已然达到了庄子所谓“齐物论” 的境界了吗?
  如果我们仔细检索一下徐福贵的一生,我们就会发现,他并没有完成对苦难的超越,他只是一个逆来顺受、安分守己的老农而已。如果用尼采在《查拉图斯特拉如是说》中提出的“人的三重境界说”来说明的话,他终其一生都停留在骆驼境界,被动地接受命运的安排,从而没有达到过狮子境界,主动地追求过自己的人生。
  ……
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目录
文学改编电影的典范之作
人是为了活着本身而活着的吗?
他们在苦熬
中国人这几十年是如何熬过来的
苦难就这样被温情消解
双重叙述的失败实验
祭奠那些逝去的人们
从一则发家致富的寓言说起
结语
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