如果您是一位致力于提升学生国际视野和跨文化交际能力的英语教师，那么《中国课堂上的全球胜任力教育》将是您的不二之选。本书由研究全球胜任力教育的美国知名学者编著，并由中国相关领域的专家撰写中文导读，充分融合了国际视野和本土实践，为中国英语教师提供了开展全球胜任力教育的理论指导和实践方法。
《中国课堂上的全球胜任力教育》分为五章，内容系统全面，既有理论深度，又具实践操作性。本书开篇介绍了全球胜任力的时代背景和重要意义，并提出在中国开展全球胜任力教育的构想；接着从全球思维模式的应用、全球胜任力教学框架的构建、全球胜任力培养环境的营造以及教师全球胜任力教学能力培训四个方面，为在中国课堂上开展胜任力教学提供了明确的实践方案。
《中国课堂上的全球胜任力教育》是一部融理论与实践为一体的专业著作，内容深入浅出，操作性强。作为外语教师开展全球胜任力教学的重要参考书，它值得您细细研读，并在教学实践中灵活运用。
《中国课堂上的全球胜任力教育》由研究全球胜任力教育的美国知名学者编著，并由中国相关领域的专家撰写中文导读，力求从理论和实践两个层面为中国英语教师在课堂上开展全球胜任力教育提供思路和方法。
《中国课堂上的全球胜任力教育》分为五章。第一章介绍了全球胜任力的时代背景和重要意义，并提出在中国开展全球胜任力教育的构想；第二章介绍了全球胜任力教育的基本实践模式，即全球思维模式，并列举了14种适用于不同培养目标的全球思维模式；第三章介绍了如何在中国开展高质量的全球胜任力教育和建构全球胜任力教学框架；第四章介绍了全球胜任力培养环境应具备的五个要素；第五章介绍了“零点项目”为中国教师在课堂上开展全球胜任力教育而设计的学习和调研计划。
《中国课堂上的全球胜任力教育》融理论与实践为一体，为教师提供了可操作的教学方案，可以作为外语教师开展全球胜任力教学的重要参考书。
导读
Acknowledgements
Preface
Chapter 1 What ls Global Competence and What Might It Look like in Chinese Classrooms?
Chapter 2 Global Thinking Routines and the Nurturing of Global Dispositions
Chapter 3 Teaching for Global Competence with Quality
Chapter 4 Creating Learning Environments That Foster Global Competence
Chapter 5 Establishing a Global Competence Teacher Learning and Inquiry
Program
Conclusion
Bibliography
Appendix A Global Thinking Routines
Appendix B Professional Development Protocols
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