彭剑娥，汕头大学文学院教授，博士，副院长。中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会常务理事、广东外国语言学会理事。研究方向主要为第二语言习得、计算机辅助语言学习、多模态话语分析、学术英语写作、教师教育与专业发展、研究方法等，主持完成国家社科基金项目2项、省部级人文社科项目2项，获第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖一等奖和三等奖。在Language Learning、TESOL Quarterly、System、Computer Assisted Language Learning、Journal of English for Academic Purposes、《现代外语》、《外语教学理论与实践》等国内外学术期刊发表论文50余篇，出版中英文专著3部。入选斯坦福全球前2%顶尖科学家2020–2024年“年度影响力”榜单，爱思唯尔2020–2023年外国语言文学“中国高被引学者”榜单。

  许宏晨，北京语言大学英语和高级翻译学院教授，博士生导师。中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会理事，国家社科基金项目评审专家，教育部人文社会科学研究项目评审专家，北京市教师系列职称评审专家。主要研究领域为教育语言学、应用语言学量化研究方法。在国内外发表论文50余篇，专著5部，译著1部，主编教材1部，主持国家级项目1项、省部级项目2项，主讲在线课程5门。

    《应用语言学研究中的Q方法案例分析》共六章。第一章为Q方法的概述，主要介绍Q方法的缘起、内涵、优势以及应用实例。第二章介绍Q方法的设计流程，包括研究问题的描述、研究工具的确定和研究样本的选取等。第三至五章结合已经发表的研究实例依次介绍Q方法的实施（数据收集）、数据分析和结果解读。各章均配有练习，且以实操为主，可使读者充分掌握这种方法的使用要领。第六章提出Q方法研究的趋势、进阶应用以及在应用语言学领域的应用展望。