从“控制者”转变为“支持者”
尊重孩子的独立性和情感需求
好的成果+对自己好的看法+外界正反馈＝正面的自我认同。
——让这个过程在孩子心中不断循环内化，孩子就会形成高自我认同。
自驱型孩子的父母，在孩子小的时候，就在悄悄培养孩子的高自我认同。
孩子一旦拥有高自我认同，良好的学习习惯和学习能力的培养就会水到渠成。
本书分三部分，层层递进，一步步指导家长培养孩子的高自我认同：
第一部分，家长心态调整。
情绪源于看法，家长情绪化的教育方式只会拉低孩子的自我认同。只有家长拥有稳定的内核，才能帮助孩子塑造高自我认同。
本书通过觉察和区分两个调节系统，让家长保持情绪平稳，降低育儿焦虑，停止做破坏孩子自我认同的行为。
第二部分，真正读懂孩子，为塑造孩子的高自我认同搭建桥梁。
通过了解教育心理学、行为心理学知识，家长可以进一步从内在读懂孩子、“看见”孩子，学会因材施教，与孩子建立起和谐的亲子关系。
第三部分，培养孩子的高自我认同。
本书带领家长塑造孩子的高自我认同，让家长从“盯着学、催着学”的教育模式中解脱出来，让孩子真正拥有内驱力，自主自律地学习。
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