教育技术学博士，三级教授，硕士生导师。主要从事教师教育、信息化教育、学习科学与技术等研究。现任广东第二师范学院学术委员会委员、教育部人文社科项目评审专家、广东省高等学校教育技术学教学指导委员会委员。 林炜，博士。广东第二师范学院教师教育公共课教学中心副主任。主要研究方向为课程与教学论、数学教育。在国际核心期刊及中文核心期刊《课程•教材•教法》等发表20余篇文章。

以5G、大数据、虚拟现实技术等为代表的人工智能新技术成为推动教育变革与创新的重要力量，并形成了智慧化、个性化、全面化的教育教学新环境。 
本书从人工智能助推基础教育高质量发展的理论与政策出发，梳理新时代基础教育高质量发展的理论内涵与框架体系，从四大方面论述人工智能助推基础教育发展，同时提出了人工智能助推广东基础教育高质量发展的路径与案例，分别从人工智能助推教育均衡与公平发展、学校治理现代化、校长信息化培训、数字时代的教师队伍建设等方面提出高质量发展的策略及实现路径。