朱丽叶·切瑞琦-诺特，法国环境教育专家，毕业于科学传媒与环境教育专业，现任环境教育培训顾问。

序一
序二
1 环境教育的项目与境况
价值
历史
重要性
参与者
行动者
培训与就业
2 项目与地方
在地区政策中引人项目
在教育机构设置中融入项目
共同工作
在教学环境中行动
在大众普及教育的环境框架中行动
定义项目的结局、目的和总目标
在时间和空间中加入自己的项目
赞助项目
交流并提升活动价值
评估行动的意义
3 项目与教学
在教育项目融入行动
定义项目教学目标
探索并阐明一个主题，一个地方
让参与者成为学习者
选择教学方法
替换教学研究方法
斟酌使用教学工具
评估采取的措施
附录