程孝良，1979年，汉族，成都理工大学教授，西南交通大学思想政治教育专业博士，成都理工大学管理科学与工程博士后，四川省学术和技术带头人后备人选。主要研究方向为思想政治教育、高等教育管理。主持和主研国家社科基金项目《新生代农民工的信息行为特征与图书馆服务策略研究》、教育部人文社会研究项目《科学共同体、非正式制度与研究生学术失范治理》等国家和省部级科研项目50余项。出版《大学的守望者》等专著3部。在《中国社会科学报》《中国高教研究》等刊物发表《以学术伦理规范研究活动》等论文70余篇，多篇被《新华文摘》《人大复印资料》等转载。

第一章绪论

第一节学术研究及学术价值观的现状

第二节前人对学术价值观的研究情况

第三节研究目标与内容

第四节研究思路与方法

第五节研究价值与创新之处

第二章学术价值观的基本概念与理论基础

第一节学术价值观的基本概念

第二节学术价值观的学理基础

第三节学术价值观的构成要素与结构关系

第四节学术价值观的基本结构

第三章我国近现代学术体制演变与学术价值观变迁

第一节我国近现代学术体制的转型

第二节我国近现代学术价值观的变迁

第四章学术价值观视域中的高校青年教师

第一节高校青年教师生存现状

第二节高校青年教师的群体特征分析

第三节高校青年教师学术失范成因

第五章高校青年教师学术价值观的形成、发展及其影响因素

第一节高校青年教师学术价值观的形成和发展

第二节高校青年教师学术价值观形成和发展的影响因素

第六章高校青年教师学术价值观的现状、问题与成因

第一节高校青年教师学术价值观的积极表现

第二节高校青年教师学术价值观存在的主要问题

第三节高校青年教师学术价值观产生问题的原因

第七章高校青年教师学术价值观培育对策

第一节以社会主义核心价值观为引领

第二节强化组织领导，形成培育合力

第三节厘定培育内容，强化培育效果

第四节更新培育理念，创新培育方法

第五节促进价值认同，完善培育路径

第六节关注利益诉求，优化学术环境

结论

参考文献