绪论
第一节 研究背景与缘由
第二节 研究意义
第三节 研究设计
第一章 普通高校本科课程体系研究的学术史考察
第一节 我国普通高校本科课程体系研究的现状考察
第二节 国外高校本科课程体系研究现状检视
第三节 我国普通高校本科课程体系研究存在的问题
第二章 制造强国战略下普通高校本科课程体系创新的理论阐释
第一节 普通高校本科课程体系与制造强国战略需求
第二节 制造强国战略背景下普通高校本科课程体系的内涵
第三节 普通高校本科课程体系建设的维度
第三章 我国普通高校本科课程体系发展的历程
第一节 中华人民共和国成立至“文化大革命”结束：高校本科课程体系的曲折探索
第二节 改革开放至党的十九大前：高校本科课程体系的创立与深化
第三节 党的十九大以来：高校本科课程体系多元发展与重建
第四章 普通高校本科课程体系满意度调查
第一节 普通高校课程满意度的理论阐释与指标体系的确立
第二节 普通高校课程满意度量表（UCSS）的编制
第三节 普通高校课程满意度的现状调查
第五章 普通高校本科课程体系与毕业生职业能力
第一节 课程体系与职业能力
第二节 课程体系对大学毕业生职业能力影响的模型建构
第三节 课程体系对大学毕业生职业能力的影响
第六章 普通高校本科课程体系与先进制造业人才需求
第一节 课程体系创新与先进制造业人才需求
第二节 研究方法与数据来源
第三节 研究结果与分析
第七章 西方发达国家普通高校本科课程体系的特点及启示
第一节 美国普通高校本科课程体系
第二节 英国普通高校本科课程体系
第三节 德国普通高校本科课程体系
第四节 日本普通高校本科课程体系
第五节 法国普通高校本科课程体系
第六节 西方发达国家本科课程体系创新启示
第八章 制造强国战略下普通高校本科课程体系研究结论与反思
第一节 研究结论与讨论
第二节 制造强国战略背景下普通高校本科课程体系建设反思
……
第九章 制造强国战略背景下普通高校本科课程体系建构
附录
参考文献
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