第一章 理论视角下的农村教师素质提升
一、问题的提出
二、概念界定
三、文献综述
四、研究意义
五、研究方法

第二章 湖南省农村教师素质现状分析
一、调查设计及资料来源
二、农村中小学教师队伍现状分析

第三章 利益相关者对教师素质提升的关注情况分析
一、学生对教师素质要求的评价
二、家长对教师素质的关注情况
三、学校管理者为教师素质提升的投入情况
四、农村教师素质提升的政策实施状况
五、农村中小学教师素质提升中存在的问题

第四章 阻碍农村教师素质提升的因素分析
一、利益相关者的视角
二、县级培训机构的视角
三、教师流动的视角
四、制度的视角

第五章 构建可持续发展的农村教师教育体系
一、完善农村教师教育的思路
二、发挥县级教师培训学校的基础性作用

第六章 形成多方参与的利益成长共同体
一、尊重农村教师诉求，建立合理的激励机制
二、重塑师生间的和谐关系
三、搭建合理的家校合作平台
四、建立民主的学校管理体系

第七章 完善农村教师素质提升的制度体系
一、优化完善农村中小学教师管理制度
二、构建比较完善的经费保障机制
三、建立农村中小学教师发展机制，提升农村教师的发展动力

结语
参考文献
附录一 关于城乡义务教育教师流动现状的调查问卷
一、农村中小学教师调查问卷
二、教师访谈问卷
三、家长访谈问卷
附录二关于城乡义务教育教师流动现状的调查问卷