高乃春,浙江大学教育学院讲师，香港大学哲学博士。主要致力于运动心理学（运动技能学习与控制）、心理健康、儿童健康促进等相关领域的研究。曾在《体育科学》等权威期刊上发表多篇论文。主持并参研国家社科基金、多项省部级课题。

1 运动技能学习的二元结构
1.1 基于理论层面的运动技能和学习
1.2 运动技能可塑性生成
1.3 运动技能与学习机制
1.4 运动技能和学习机制反相关探究
2 内隐学习机制结构的重新塑造
2.1 内隐学习机制的格式塔内涵
2.2 内隐学习稳定性描述和反馈
2.3 内隐学习机制窘迫语境和拓展
2.4 内隐学习机制的创造力诘问
3 运动技能内隐学习的范式架构
3.1 思维层面范式架构与实现
3.2 逻辑推理规模影响和产出
3.3 环境塑造下运动技能的多元拓展
3.4 文化积淀中内隐学习和运动技能的外在张力
4 运动技能内隐学习机制的形态修正
4.1 文化修正
4.2 态度修诈
4.3 思维修正
4.4 方法修正
5 结论与展望
5.1 主要结论
5.2 展望
参考文献
后记