张宝秀，1964年生，汉族，中共党员，博士，教授，硕士生导师，对外经贸大学兼职博士生导师。毕业于北京大学城市与环境学系历史地理研究中心。校院学术委员会主任委员，教育部高等学校地理科学类专业教学指导委员会委员，中国地理学会文化地理专业委员会副主任委员、北京史研究会常务理事、北京城市规划学会常务理事。北京市教学名师，北京市“高创计划”领军人才(名师)，北京市属高校长城学者，北京高校高精尖学科“北京学”学科带头人。

“三全育人”背景下本科生导师制建设研究进展
在班主任工作中落实“三全育人”理念的几点体会
多元化支部活动引领“地理+文化”特色“课程思政”建设
教学基层部门在“三全育人”体系中的地位和作用探讨——档案系的实践和体会
教务学籍管理工作中“三全育人”的几点思考与实践
中国古代矿冶文化在高校“三全育人”和“课程思政”中的价值研究
学分制下北京地区高校精准学工策略探析
“三全育人”理念视阈下的实践育人
浅析高校实验教学中开展“课程思政”的优势与方法
关于科研育人的几点思考
高校教师党支部在推进“课程思政”建设中的作用、思路与做法——以北京联合大学应用文理学院法律系为例
“三全育人”模式下高校学生党校育人途径探索
以文化人 以文育人 用优秀的文化滋润学生的心灵
“三全育人”背景下高校校园文化民主建设经验实例探析——以北京联合大学应用文理学院“文理之约”活动为例
浅谈文化自觉视角下的“教育者先受教育”
德育为基，内涵为要 深入进行“三全育人”综合改革
关于外事管理工作践行“三全育人”路径的思考
“三全育人”背景下加强港澳台学生国情教育的路径探索
立足信息工作 助力“三全育人”
“弱鸟先飞”“滴水穿石”──学习习近平同志《摆脱贫困》心得
脚踏实地践行“课程思政”
高校共青团在“三全育人”中的作用和实现路径探析——以北京联合大学应用文理学院为例
牢记立德树人根本任务 努力学习实践提高
通过服务育人 践行“三全育人”
“三全育人”背景下工会岗位育人活动探析——以多方联合、文体兼修、身心与美的工会活动方式的实践与探索为例
充分发挥“三全育人”功能 全方位做好后勤综合服务保障工作
后 记