洪雁，男，湖北鹤峰人，博士，副教授，硕士研究生导师。现任湖北民族大学党委组织部常务副部长、机关党委书记。历任湖北民族大学团委书记、学生工作部（处）长、党委宣传部长、党委办公室主任、校长办公室主任等职。教育部学位中心硕士论文评审专家，湖北省思想政治教育管理发展研究中心研究员。入选湖北省高等学校马克思主义中青年理论家培育计划。主要从事思想政治教育、马克思民族理论与政策的教学与研究。主持完成省部级课题与地厅级课题研究4项，参与国家社科基金项目2项。在《社会主义研究》《中南民族大学学报》《中州学刊》《学校党建与思想教育》等学术刊物上发表学术论文20余篇。主讲《思想政治教育学原理研究》《中国特色社会主义理论与实践研究》《政治学》等课程。

导论
一 研究的缘起和意义
二 国内外同类课题研究现状综述
三 研究思路、方法
四 创新点和侧重点
第一章 思想政治教育层次性的基本理论概述
一 层次与层次性的本体论解读
二 系统学视域下的层次性解读
三 结构主义视域下的层次性解读
四 功能主义视域下的层次性解读
五 马斯洛需要层次理论
第二章 层次性思想政治教育的历史考察
一 中国思想政治教育层次性思想的历史发展
二 西方思想政治教育层次性观念的历史发展
三 马克思主义经典作家关于思想政治教育层次性的思想
第三章 民族院校大学生层次性思想政治教育的现状考量
一 民族院校大学生思想政治教育的特殊性及大学生思想特征分析
二 民族院校大学生思想特征分析
三 民族院校大学生层次性思想政治教育的实践历程
四 民族院校大学生层次性思想政治教育的主要误区及其成因分析
第四章 民族院校大学生层次性思想政治教育的层次要素
一 思想政治教育要素概述
二 思想政治教育者的层次结构
三 思想政治教育对象的层次结构
四 思想政治教育目标的层次结构
五 思想政治教育内容的层次结构
六 思想政治教育方法的层次结构
第五章 民族院校大学生层次性思想政治教育的实现路径
一 确立民族院校全员层次性思想政治教育理念
二 构建民族院校层次性思想政治教育的新体系
三 遵循民族院校层次性思想政治教育的原则
四 实施民族院校层次性思想政治教育的具体策略
参考文献
附录