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出版时间 :
教师校本“读.思.行”研修及知识转化探析
0.00     定价 ¥ 68.00
浙江图书馆
  • ISBN:
    9787513078238
  • 作      者:
    李爱霞
  • 出 版 社 :
    知识产权出版社
  • 出版日期:
    2022-01-01
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作者简介
李爱霞,北京教育学院石景山分院,教科研员,中学二级,教师专业发展、教师学习、教师管理,出版个人专著《绿色教研组:基于课题研究的教研组组织变革研究》(北京师范大学出版集团),有多篇学术成果公开发表,如《基于课题研究的中小学教研组组长角色的重新定位与思考》、《基于课题研究的中小学教研组组织变革的价值分析》、《基于课题研究的中小学教研组组织文化变革的研究》、《中小学骨干教师是如何做研究的》发表于《中小学教师培训》,《基于课题研究的中小学教研组组织变革研究》发表于《当代教育论坛》,《基于课题研究的中小学教研组组织变革模型的研究》、《基于课题研究的中小学教研组组织制度变革的研究》发表于《基础教育参考》,《教研组如何走向“真”教研》发表于《北京教育》等。
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目录
第一章教师校本“读·思·行”研修概述
第一节基于问题的教师校本“读·思·行”研修探讨
第二节教师校本“读·思·行”研修内涵、特征及类型
第二章教师校本“读·思·行”研修组织与管理
第一节教师校本“读·思·行”研修机制构建
第二节教师校本“读·思·行”研修共同体
第三章教师校本“读·思·行”研修案例
第一节“学习成长型”教师校本“读·思·行”研修案例
第二节“研究探索型”教师校本“读·思·行”研修案例
第三节“学科教研型”教师校本“读·思·行”研修案例
第四节“教学改革型”教师校本“读·思·行”研修案例
第五节“文化变革型”教师校本“读·思·行”研修案例
第六节“生活体验型”教师校本“读·思·行”研修案例
第四章教师校本“读·思·行”研修中的知识转化
第一节教师校本“读·思·行”研修中的书本与个体知识转化
第二节教师校本“读·思·行”研修中的个体与组织知识转化
参考文献
附录
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