邱飞岳，浙江工业大学教育和科学学院院长，主要从事职业教育信息化和特殊教育信息化的研究。主持1项***课题和3项省部级课题，以核心成员参与8项***和省部级课题，发表论文30余篇，出版学术专著2部。参与国家职业教育教师信息技术应用能力提升工程和浙江省“十二五”职业教育信息化资源工程设计和“十三五”职业教育信息化发展规划制定。在职业教育在线教育、大规模在线开放课程（MOOC）和特殊教育信息化等领域方面取得较丰硕研究成果。

第1章 职教名师成长要素
1．1 职教名师的概念
1．2 职教名师的特质
1．3 职教名师的要素

第2章 职业学校名师成长的阶段论
2．1 职业学校教师专业化发展
2．2 中等职业学校教师的层次与境界
2．3 名师的成长

第3章 职业教育名师成长路径
3．1 成长方式
3．2 职业教育教师的专业成长层次
3．3 职教名师成长的职称阶梯

第4章 名师成长机制
4．1 名师专业成长影响因素
4．2 名师专业成长的内在机制
4．3 名师专业成长的外在机制

第5章 职教名师的锤炼之道
5．1 明德至善
5．2 博学笃行
5．3 砺能强技
5．4 钻坚研微
5．5 求是创新

第6章 对话职教名师
6．1 与名师对话成长经验
6．2 与名师对话成长机制
6．3 对话名师的示范引领作用
参考文献
后记