当今，教育国际交流越来越广泛，教育政策的制定、执行与反思，不可避免地受到国际组织的影响。
本书对联合国教科文组织、经合组织、世界银行、欧盟四个主要国际组织的教育政策价值取向进行了初步探索，主要对国际组织为何出台这些教育政策、这些政策出台时存在着哪些冲突、争议和博弈，这些政策中的哪些可以大行其道，背后的原因又是什么，试图揭示国际组织的教育政策背后的逻辑与理念，以便我们更好地参与全球教育治理。
总序
第一章 绪论
第二章 联合国教科文组织教育政策价值取向发展
第三章 经合组织教育政策价值取向
第四章 高等教育援助：世界银行教育政策价值取向的重要体现
第五章 高等教育一体化：欧盟教育政策的重要价值取向
第六章 案例分析：联合国教科文组织女童教育政策的发展和特点
第七章 总结与借鉴
参考文献
后记
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