《与祖国共奋进》：
惜学缘，爱劳动，跟党走
贺光辉出生于陕西省清涧县的一户贫苦农家。7岁时随祖父上山打柴、下地耕种，9岁时才被父亲接到延安上学。1942年12月至1947年3月先后在延安大学、自然科学院补习班、延安中学、延安大学高中部学习。面对当时学校条件艰苦，无教师、无课本、无固定课程等一系列困难，质朴的他并没感觉到苦，他觉得能够吃饱穿暖有书读，已经比在家乡好太多，非常知足了。
在成长过程中，贺光辉最大的特点就是热心于参加劳动，在实践生活中获得成长。学校组织活动，他们上山打柴，下地挖野菜，从延河汲水种瓜和西红柿，给被服厂纳鞋底、纺棉衣，每周日炊事员要休息，他们就过去帮厨，有时也会帮助炊事员识字，等等。在业余生活中，作为孩子，他的生活也充满乐趣，比如抓蛐蚰、摘酸枣、磨石头球，还有“骑马打仗”等。班与班之间也有些体育比赛，例如打篮球等，大家精神状态很好，生活乐观且充实。
贺光辉在班上的年龄不大，可身强力壮，发起火来，大同学都怕他三分。有一次，一个大同学欺负小同学，贺光辉看不过去，直言了两句，大同学扬手就打，贺光辉躲闪过去，重重还了一拳，打得对方鼻青脸肿。事后，班主任李绵老师对他说，要想入党，就必须在各方面严格要求自己，你打人虽说是打抱不平，但也不应该采取这种方式，应该注意动机和效果。从此贺光辉变了，不管什么情况，都不再打架了。学校修篮球场，他光着膀子挖土、推车、打夯；修飞机场，来回十几里路，累得腰酸背痛，晚上直哼哼，第二天一大旱照样去，从不落空。学校成立秧歌队，他积极参与、服从安排，最终还成了颇负盛名的延中秧歌队的主要演员。
贺光辉回忆道：“直到现在，大家仍非常怀念延安生活，因为延安影响了我们这一代人的发展，当时接受的教育为我们后来建设国家打下了坚实的基础。劳动教育使我们心中永远记着农民、工人们的艰苦，一切生活条件都需要他们的创造和提供，要向他们学习，为他们服务，这也使我们那一代人更加尊重、热爱劳动。同时劳动生活也提高了我们的劳动观念和动手能力。这奠定了我的世界观、人生观、价值观。做一个人民的好儿子，全心全意为人民服务，永远遵守党章，要求自己做一个合格的共产党员。”
历练成长，改革的忠实践行者
贺光辉在担任国务院副总理兼国家计委主任李富春的秘书期间，为了全面掌握和深入了解情况，经常深入实际和基层进行调查研究。他回忆，当李富春总理对他谈起当时正在进行的“四清”工作时，建议他最好跟计委的同志或其他领导同志一道下去，到企业搞一段时间，摸摸情况，体验一下。贺光辉按照总理的指示，参加了一个工厂的“四清”工作全过程。通过深入实际下基层，不仅做了一些具体工作，开阔了眼界，经受了一次生动的实践锻炼，而且为之后投身祖国建设，探索国家经济体制改革之路夯实了基础。
贺光辉是我国社会主义市场经济体制的忠实践行者、积极推动者。党的十一届三中全会召开后。国家将工作重点转移到以经济建设为中心，走改革开放之路，将我国社会主义建设事业引入了新的历史阶段。贺光辉曾在国家计委工作，他期盼着能通过改革开放探索出一条适合中国国情的社会主义现代化建设道路。1982年，在国家经济体制改革委员会工作的贺光辉，对中国经济体制改革的思想认识有了进一步的提高，并经历了探索中国经济体制改革中的艰辛历程。
贺光辉始终坚持从中国国情出发，遵循经济发展规律，正确处理改革发展稳定的关系，从企业、宏观经济管理体系、政府机构等方面推进改革。贺光辉坚持从国情出发，借鉴国外市场经济体制所长，同时主张制度创新，不断地摸清符合我国国情的经济体制改革目标模式，从改革开始到全面深化，始终坚持围绕计划和市场的关系逐步展开和深化改革。除了这些主要方面外，遵循不争论、重实践的原则，他还参与了农村经济改革、流通体制改革、城市和县级综合改革以及民族经济发展与体制改革等。他一直坚持通过实践来校正认识、求得共识、发现真理的工作理念，为实现我国经济发展的两个根本生转变（经济体制由传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变、经济增长方式由粗放型向集约型转变）发挥了重要作用。
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