实现中华民族的伟大复兴离不开社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标和价值标准，在社会主义核心价值观中居于很高的地位和层次，统领社会层面和个人层面的价值理念。具体来说，富强就是国富民强，它是社会主义现代化建设的基本价值目标，是实现国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础和基本保障。只有国富民强，才能确保顺利建成小康，进而为实现中国梦奠定良好基础。民主就是人民当家作主，它是社会主义始终高扬的旗帜，是中国特色社会主义民主的本质和核心，是创造人们美好幸福生活的政治保障。只有确保实现人民当家作主，才能让社会主义现代化建设充满生机和活力。文明就是社会进步，包括人的素质的提升和社会的良性健康可持续发展，它是社会主义的重要特征，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐就是安定团结，它是中国特色社会主义的本质属性，有利于形成学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。

　　《“形势与政策”伴我行：铸就“中国梦·青春梦·成才梦”》：
　　纵观卡斯特罗的一生，无疑是为共产主义信仰、理想和他曾渴望的自由、正义而战斗着的一生。无论最终能否达成，无论其后继者能否保持初心，无论他能否坚定走下去，卡斯特罗一直都在努力着。卡斯特罗的一生都致力于实现国家独立、民族解放和人民幸福，一生都在诠释“我们用生命梦想乌托邦，我们用死亡实现理想国”的誓言。而今，他虽已离去，但“正义不灭，理想不朽”的执着精神必将鼓舞着一代又一代人为之奋斗。这里的“正义”和“理想”主要是指古巴的共产主义思想，以及卡斯特罗毕生表现出来的以追求自由平等、弘扬爱国敬业、坚持公正法治、秉持诚信友善为代表的理想信念，这与中国所倡导的社会主义核心价值观不谋而合。可见，社会主义核心价值观不仅内涵丰富，而且魅力非凡，需要我们深刻领会和自觉践行。
　　实现中华民族的伟大复兴离不开社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标和价值标准，在社会主义核心价值观中居于最高地位和层次，统领社会层面和个人层面的价值理念。具体来说，富强就是国富民强，它是社会主义现代化建设的基本价值目标，是实现国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础和基本保障。只有国富民强，才能确保顺利建成小康，进而为实现中国梦奠定良好基础。民主就是人民当家作主，它是社会主义始终高扬的旗帜，是中国特色社会主义民主的本质和核心，是创造人们美好幸福生活的政治保障。只有确保实现人民当家作主，才能让社会主义现代化建设充满生机和活力。文明就是社会进步，包括人的素质的提升和社会的良性健康可持续发展，它是社会主义的重要特征，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐就是安定团结，它是中国特色社会主义的本质属性，有利于形成学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
　　实现社会的有序运行离不开社会主义核心价值观。“自由、平等、公正、法治”是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，反映了中国特色社会主义的基本属性和价值取向。一般来说，自由就是自我作主，它是社会主义的价值理想和价值目标，是人的意志自由、存在和发展的自由，也是自我发展、自我实现的权利和机会。平等就是标准如一，它是社会主义制度的基本原则，是公民平等参与和发展各项事业的基本条件。公正就是公平正义，它是社会主义的基本价值取向和价值理念，是全面深化改革的出发点和落脚点，是构建和谐社会和实现科学发展的必要前提，也是中国特色社会主义的内在要求。法治就是法律至上，它是现代社会治理的基本方式和制度保证，是通过法制建设来维护和保障公民根本利益的有力武器，是治理国家和社会的最高准则。
　　实现每个人自由而全面的发展离不开社会主义核心价值观。“爱国、敬业、诚信、友善”是从公民层面对社会主义核心价值观基本理念的概括，它是公民为人处世的基本道德规范和价值准则。爱国就是爱社会主义，它是民族精神的核心，是要求公民遵循以促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国的行为准则。敬业就是忠于职守，它是职业道德的灵魂，是对公民做到克己奉公、服务人民、服务社会的正面价值评价，也是中华民族的传统美德。诚信就是诚实守信，它是公民道德的基石，是强调公民诚实劳动、信守承诺、诚恳待人的第一要义。友善就是友好相助，它是社会和谐的润滑剂，有利于公民之间树立待人宽厚、互相尊重、互相帮助、和睦友好的新型人际关系。
　　古巴在卡斯特罗领导下，形成了以自由平等、爱国敬业、公正法治为代表的古巴社会主义核心价值观，这为中国社会主义核心价值观的形成提供了借鉴。回顾历史，伴随着中华民族长期屹立于世界先进民族之林的不仅仅是强大的物质基础和庞大的人口，更为根本的是以“仁义礼智信”为核心内容引领民族和世界潮流的先进价值观念，创造了古老的、精深的东方文明。展望未来，实现中华民族伟大复兴的中国梦，也不能仅凭高度发达的经济水平，更需要突出文化发展，实现中国特色社会主义文化大发展大繁荣，这就需要突出社会主义核心价值观引领文化发展的关键地位，更好更快实现国家富强、民族振兴、人民幸福。作为当代大学生，我们应该积极响应党的号召，以卡斯特罗为表率，弃恶扬善，身体力行，自觉践行社会主义核心价值观。
　　……

专题一 放飞青春追筑中国梦
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题二 践行社会主义核心价值观
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题三 弘扬长征精神
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题四 依法治国，反腐倡廉
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题五 美丽乡村建设面面观
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题六 保护生态环境，建设美丽中国
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题七 海峡两岸一家亲
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题八 “一带一路”铸辉煌
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题九 构建新型大国关系
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题十 推进中国特色大国外交
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题十一 将“反恐”斗争进行到底
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题十二 走进齐鲁文化长廊
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题十三 我看休学创业新政
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题十四 师生共上“国是讲坛”
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

专题十五 高举旗帜，砥砺前行
一、教学目标
二、教学内容
三、教学实施
四、教学评价
五、来自学生的报告

主要参考文献