本书研究了国际组织发展的历史过程，探讨了推动国际组织发展的理论思潮，厘清了国际组织的定义，抽象出国际教育组织的特质，提出了两大门类和若干次类的类型结构，归纳出国际组织推动人类教育发展的九大功能；对著名国际教育组织作了案例研究；对中国与国际组织的关系作了历史剖析与未来展望，还对我国如何培养具有国际视野、熟悉国际规则、善于协同工作的国际组织工作人员，如何参与国际组织活动、扩大我国在国际教育组织中的影响等提出了建议。 本书是我国第一部系统研究国际教育组织以及国际教育组织对人类教育发展所作贡献的专著。