第1章绪论
    1.1 研究背景
    1.2 核心概念
    1.3 研究问题与研究设计
    1.4 研究意义
    第2章文献综述
    2.1 20世纪以来批判性思维的研究进展
    2.2 大学生批判性思维的培养
    2.3 我国批判性思维研究的进展
    第3章整合式批判性思维教学模式的理论建构
    3.1 ITCT的基本结构
    3.2 ITCT的概念内核
    3.3 ITCT的理论基础
    3.4 ITCT的设计原型
    第4章整合式批判性思维教学模式的实践探索
    4.1 ITCT应用实施的总体安排
    4.2 第一阶段：提出问题与评估论证
    4.3 第二阶段：论证建立与自我反思
    第5章整合式批判性思维教学模式的效果分析
    5.1 数据搜集的方法与工具
    5.2 期初与期中的学习情况
    5.3 期末学习情况与效果分析
    5.4I TCT的关键环节分析
    第6章结论与建议
    6.1 ITCT模式的内涵与特征
    6.2I TCT模式的总体有效性
    6.3 讨论与建议
    参考文献
    后记
    附录A 相关量表
    附录B 作文评分标准和要求
    附录C 访谈工具
    附录D 小班课程学习活动汇总表示例
    附录E 课程设计与助教指导手册（节选）