曹巍，男，1973年12月生，湖南桃江人，2002年毕业于中央党校，法律学专业，在部队从事思想政治工作二十七年，历任教员、助理讲师、政治指导员，政治教导员、团副政治委员，训练基地副政治委员，2004年、2005年和2011年荣获三等功，2008年荣获空军司令部嘉奖，2011年获军队科技进步三等奖，2016年7月被湖南省委、湖南省人民政府、湖南省军区评为湖南省拥政爱民模范，2018年1月任衡阳幼儿师范高等专科学校（筹）副校长。先后主持和参与省级课题4项，主编教材2本，副主编教材2本，在《经济师》《遥感技术与应用》《法制博览》等刊物发表学术论文10余篇，其中论文《浅析新时代教师的核心素养》获湖南省职业教育与成.人教育学会二等奖。

　　大学生创业问题已经取代下岗工人、高校毕业生创业问题而成为创业市场的核心问题。《地方高校大学生创业能力现状调查及创业教育质量评价研究》以湖南省大学生创业的促进政策作为研究选题，深入系统研究了五个问题。一是湖南地方高校开展创业教育质量评价的内涵、特征及战略地位，着重探讨湖南地方高校创业教育质量评价与高校创业教育工作的动力机制研究；二是运用数学模型对高校创业教育质量评价指标进行量化比较，探讨地方高校开展高校创业教育质量评价所采指标应具备的特点及其具体内涵；三是分析现行湖南省地方高校创业教育质量评价指标体系的现状及存在的问题（湖南省地方高校创业教育质量评价指标体系的基本内容及特点研究；当前评价指标体系在地方高校创业教育质量评价中存在的问题与原因研究）；四是基于模糊数学理论模型条件下地方高校创业教育质量评价指标体系的构建研究（基于熵权TOPSIS模型理论构建地方高校创业教育质量评价指标体系的数学模型研究；基于AHP模型地方高校创业教育质量评价量化指标体系运作机制研究）；五是湖南省地方高校高校创业教育质量评价指标体系实证研究，以湖南多所地方高校为例，探索性地建构分析模型，提出今后开展湖南省地方高校创业教育质量评价的合理指标体系。

第一章 绪论
第一节 问题的提出和研究的意义
一、问题的提出
二、研究意义
第二节 大学生创业教育研究现状及评价
一、大学生创业现状及影响因素研究
二、创业教育评价方法
三、创业教育的评价体系
四、创业教育政策及评价体系研究
第三节 国内职业教育质量保障体系研究的着重点
一、区域职业教育质量保障体系的研究
二、职业教育质量保障机制的相关研究
三、职业教育质量保障体系的路径研究
第四节 本书的研究内容和方法
一、本书的研究内容
二、研究方法
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