李海波，男，1977年生，江苏南通人，副教授，浙江外国语学院艺术学院党总支副书记，研究方向为大学生思想政治教育、就业创业教育。近年来，先后主持教育部人文社科、浙江省高校重大人文社科攻关计划、江苏省高校哲学社会科学基金等多项省部级科研项目，在《学位与研究生教育》《科技通报》《教育理论与实践》等期刊发表多篇文章，出版专著一部。2007年，获全国第七次高等学校毕业生就业研究优秀论文二等奖。指导浙江省新苗计划大学生科技创新项目两项。2013年，被浙江省委、省政府授予“浙江省优秀农村工作指导员”称号。入选浙江外国语学院高层次人才计划第三梯队。2018年7月，参加浙江省高校师资培训中心组织的“互联网金融创业导师”培训班学习。

　　《高校创业教育的国际比较》从高校创业教育的相关概念和基本理论入手，分析研究美国、英国、德国、日本、新加坡、印度等国家高校创业教育的发展历程和特征，同时对我国高校创业教育的发展现状和存在的问题进行分析；在此基础上，分析高校创业教育的发展趋势，提出推进我国高校创业教育的政策建议。
　　基于上述研究背景，《高校创业教育的国际比较》的研究内容主要分为九章：第一章为创业教育的概念及理论，包括创业教育的相关概念梳理和创业教育的理论基础；第二章为美国高校创业教育分析；第三章为英国高校创业教育分析；第四章为德国高校创业教育分析；第五章为日本高校创业教育分析；第六章为新加坡高校创业教育分析；第七章为印度高校创业教育分析；第八章为中国高校创业教育分析；第九章为高校创业教育的发展趋势与政策建议。

第一章 创业教育的概念及理论
第一节 创业教育的相关概念
第二节 创业教育的理论基础

第二章 美国高校创业教育分析
第一节 美国高校创业教育的历史发展
第二节 美国高校创业教育的特征分析
第三节 美国高校创业教育的主要启示

第三章 英国高校创业教育分析
第一节 英国高校创业教育的历史发展
第二节 英国高校创业教育的特征分析
第三节 英国高校创业教育的主要启示

第四章 德国高校创业教育分析
第一节 德国高校创业教育的历史发展
第二节 德国高校创业教育的特征分析
第三节 德国高校创业教育的主要启示

第五章 日本高校创业教育分析
第一节 日本高校创业教育的历史发展
第二节 日本高校创业教育的特征分析
第三节 日本高校创业教育的主要启示

第六章 新加坡高校创业教育分析
第一节 新加坡高校创业教育的历史发展
第二节 新加坡高校创业教育的特征分析
第三节 新加坡高校创业教育的主要启示

第七章 印度高校创业教育分析
第一节 印度高校创业教育的历史发展
第二节 印度高校创业教育的特征分析
第三节 印度高校创业教育的主要启示

第八章 中国高校创业教育分析
第一节 中国高校创业教育的历史发展
第二节 中国高校创业教育的特征分析

第九章 高校创业教育的发展趋势与政策建议
第一节 高校创业教育的发展趋势
第二节 高校创业教育的政策建议
参考文献