《好的成长从“项目学习”开始》是张店区实验小学项目学习的校本化实践研究，项目学习课程即探究型课程，是张店区实验小学“优+”课程的重要组成部分，也是学校课程的一大特色。学校把课程作为办学特色，建构起了包括基础型课程、探究型课程、拓展型课程于一体的“优+”课程体系，努力为师生的幸福成长搭建桥梁。项目学习课程的开发与实践，进一步推动了学科间的课程整合，提高了教师的课程创新和实施能力，促进了学生素养的全面提升。
　　《好的成长从“项目学习”开始》包括四章：第一章“优+”课程实践概说；第二章“优+”课程的内涵界说；第三章“优+”课程规划与实践；第四章项目学习课程实践。《好的成长从“项目学习”开始》能够为一线学校的课程改革提供很好的借鉴经验。

序
第一章 “优+”课程实践概说
第一节 学校概况
第二节 SWOT分析
第三节 课程理念
第四节 课程目标
第五节 课程设置与安排
第六节 课程和地方课程的校本化实施
第七节 校本课程开发
第八节 课程的管理和保障

第二章 “优+”课程的内涵界说
第一节 “优+”课程提出的背景
第二节 “优+”课程的内涵

第三章 “优+”课程规划与实践
第一节 基础型课程：为学生打下亮丽的人生底色
第二节 探究型课程：让学生体验学习生活的无限精彩
第三节 拓展型课程：满足学生个性的成长需要

第四章 项目学习实践
第一节 项目学习的提出
第二节 项目学习的实施
第三节 项目学习实践案例
第四节 项目学习与语文教学改革
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